＜授業改善推進プロジェクト報告＞

選択科目「体育探究」では、高校生が中学生にニュースポーツを教えるという授業を実践しました。

異学年交流を目的とし、高校生が主体的に授業をリードすることで、附属中生徒も楽しんで活動することができました。

＜授業改善推進プロジェクト報告＞

科目「家庭基礎」では、お米を原材料とした上新粉と白玉粉を使った団子の実験をしました。

調理実習でただ作って食べて終わりではなく、地域の特性をいかした材料を絡めて考察を図り、常総市の歴史である米を使ったせんべいや団子に対する想いや認識が広がる授業でした。

＜授業改善推進プロジェクト報告＞

科目「考える日本史」では、史料（「魏志」倭人伝・『宋書』倭国伝）を４コママンガにするという活動を行いました。

生徒が作成した４コママンガに基づいて、史料について説明をしています。

＜授業改善推進プロジェクト報告＞

科目「体育」の取り組みでは、３年次においてジグソー法を用いてお互いに授業を実践することに挑戦しています。

ただ教員から技術や知識を学ぶのではなく、自分たちで主体的に技術や練習方法を調べて授業を行います。そこで出てきた課題を発見し、それに応じた練習方法や声掛けの工夫など、周りと協力しながら授業を構築していく能力を養っています。

＜授業改善推進プロジェクト報告＞

本校では、教職員同士が通年で相互に授業見学を実施しています。他校の取り組みを参考に、スプレッドシートに見てほしい時間帯や単元内容、創意工夫点などを記載したものを共有・可視化し、お互いが自由に参観しながら授業のヒントを得ています。

＜授業改善推進プロジェクト報告＞

【２０２４年度の一例】

 教科連携授業 → 「家庭基礎」×「世界史探究」

 異学年交流授業 → 「歴史総合」×「考える世界史」

その他、高校生が附属中生に授業を教えたり、各教科ごとに先生方の創意工夫を凝らした授業を展開しています。（今後随時更新予定）